tag:blogger.com,1999:blog-52158397715179078792024-03-13T20:02:19.258-07:002008 IsideiasMaria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.comBlogger40125tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-52960228047703607882020-03-25T10:18:00.000-07:002020-03-25T10:26:05.554-07:00COVID-19 = Preocupação Generalizada.<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">COVID-19 é hoje sinónimo de estado de preocupação
generalizada. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Vivemos um momento global de medo, incerteza e contágio
descontrolado, esta situação provoque alguma ansiedade a generalidade das
pessoas. E isso é normal. Se consegue fazer todas as rotinas, controlar as suas
emoções de forma assertiva - parecer calma em frente as crianças e pessoas mais
debilitadas – ter um sono reparador, mesmo que lhe custe um pouco mais
adormecer do que antes desta fase, lidar com as dúvidas de forma racional, gerir
situações delicadas com bom senso, então, está tudo bem! </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Quando é que essa
ansiedade pode ser um verdadeiro problema na sua vida e na sua saúde? </span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Quando se torna um </span><b style="font-family: "trebuchet ms", sans-serif;"><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Transtorno de Ansiedade Generalizada</span></u></b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">É um estado de ansiedade excessiva onde são afetadas as
principais áreas de ação, como o trabalho e a família. Esta ansiedade provoca
sintomas físicos como dores de barriga, enxaquecas, disfunções de órgãos, etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Pode ser difícil diagnosticar o que é uma ansiedade normal
do dia-a-dia com uma ansiedade patológica. No entanto, alguns sintomas e
situações são um alerta de que a ansiedade está a chegar ao limite do
aceitável: sensação de aperto no peito, tremores, hábito de roer unhas, enjoos,
vómitos, náuseas, falta de ar e tensões musculares, são alguns deles.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Pessoas que sofrem de Transtorno de Ansiedade têm ataques de
adrenalina com muito mais facilidade e, podem sentir constantemente que algo
sério está prestes a acontecer, mesmo que não tenha nenhum motivo para isso. As
pessoas ficam demasiadamente e constantemente preocupadas, tensas, sem foco e
com baixo rendimento nos estudos ou nas suas atividades profissionais. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Quem sofre de ansiedade crónica costuma ter crises de
pânico. Esses episódios são caracterizados por sensações físicas bem intensas,
como taquicardia, sudorese, dor no peito e formigamento nas mãos. Além disso, o
indivíduo sente-se extremamente angustiado e, em algumas situações, ele pode
achar que vai morrer naquele mesmo instante.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Outros sintomas são, a dificuldade em adormecer ou em manter
o sono toda a noite.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Quem sofre
desse problema costuma deitar-se e manter-se acordado, pensando em problemas
específicos, programando detalhes do dia seguinte ou, simplesmente, não
consegue desligar-se, sentindo-se muito agitado.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">O nosso sistema digestivo é muito sensível às emoções. Por
isso, é comum que os pacientes que sofrem com a ansiedade, tenham também
problemas digestivos, como a Síndrome do Intestino Irritável e este problema
acontece de maneira cíclica. O paciente tem a síndrome por sofrer com a sua
ansiedade e pelas complicações que esta provoca, torna-se ainda mais ansioso. É
uma espécie de círculo vicioso que pode tornar-se autónomo e imparável, levando
a situações muito mais graves.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Pessoas que estão sempre em auto-julgamento, numa autoavaliação
rigorosa, têm muito medo de errar e podem estar a sofrer com esse problema. São
pessoas com baixa resistência a frustração, ficam por isso, muito incomodadas e
angustiadas, até terem tudo controlado ou revisto ao pormenor e, não conseguem
descontrair ou realizar outra tarefa sem que tenham a certeza que tudo está
perfeito do jeito que idealizou. Podem, no entanto, se não encontrarem a
satisfação e, recomeçar insistentemente a busca pela perfeição. O perfeccionismo está
quase sempre presente no Transtorno Obsessivo Compulsivo, que também faz parte
do quadro de Ansiedade.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Agora que já percebeu
que estou a falar CONSIGO e, de SI, RELAXE! <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Tenho uma série de dicas que o/a
podem ajudar:<o:p></o:p></span></span></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Coloque uma música calma e respire fundo várias vezes ao dia.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Determine uma única hora do dia para actualizar as notícias
na Tv, Rádio ou Internet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Siga uma rotina planeada para ter sempre tarefas ou ações
que o ocupem sem momentos mortos.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Cozinhe as suas refeições e coma saboreando e sem pressa.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Se está em teletrabalho tente ser disciplinado e cumpra um
horário idêntico ao que faria na empresa onde trabalha.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">As pausas de lanches e refeições devem ser sempre a mesma
hora e a duração idêntica como se estivesse a exercer as suas funções dentro da
empresa.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Faça as tarefas caseiras apenas fora desse horário de
(tele)trabalho.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Faça as suas compras de preferência online mas se
pontualmente necessitar ir ao supermercado, faça-o a horas de menor fluxo e vá
devidamente protegido, como recomenda a DGS. (Para qualquer dúvida clique neste
link: <a href="https://www.facebook.com/alimentacaosemsegredos/videos/664020851082287/?epa=SEARCH_BOX">https://www.facebook.com/alimentacaosemsegredos/videos/664020851082287/?epa=SEARCH_BOX</a>
<o:p></o:p></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Faça exercício físico em casa seguindo alguns vídeos ou
planos disponíveis na internet.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Pode também ser muito interessante e, agora mais do que
nunca, recomendado, experimentar e/ou praticar meditação e yoga (há uma série
de links que poderá seguir pesquisando no Google)<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Aproveite para descobrir novos hobbies ou siga os que já
tem. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Dedique-se ao estudo de temas que considere útil ao
desenvolvimento pessoal /profissional.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Estude temas lúdicos ou culturais <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>do seu interesse.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Procure conviver das diversas formas online que as novas
tecnologias lhe permitem. Ainda não domina bem o computador? Que tal aproveitar
agora para treinar?!<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Gosta de ler, escrever, pintar, desenhar, jardinagem,
costura, escultura, trabalhos manuais, artes decorativas, croché, tricô, jogos
de memória, jogos de tabuleiro, jogo do galo, entre muitas outras
possibilidades?? Então este é o momento. Divirta-se em casa!<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Conhece o Jogo do Galo? E o Jogo do Galo Complicado? Não
conhece este último? Envie-me um e-mail para: isartes.tse@gmail.com pedindo
explicação gratuita.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Já não vê a sua família há algum tempo e tem saudades? Então
poderá criar um grupo numa aplicação no computador ou no telemóvel e poderão
comunicar-se entre si em simultâneo.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Se preferir, ou acrescentando a primeira, marque directos
com a família ou amigos no Facebook, nos hangouts do gmail,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>zoom ou outra qualquer aplicação de suporte a
vídeos em direto, e divirtam-se juntos com conversas interessantes ou hilariantes.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">E por fim constatará que afinal a vida continua a ser ainda
a ser bela, apesar do momento que vivemos... Adapte-se a novos modelos e
durma bem! <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Amanhã reveja, reorganize ou substitua as suas rotinas por
outras que entretanto se tenha lembrado, ou pelas quais tenha despertado um
interesse recente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> Artigo do Blog, 23-03-2020</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hJ04a-BVHtQ/XnuSGd996rI/AAAAAAAAJvg/VcsezkL4tOU-dWXliLlMYVA9aqEPMPnsgCLcBGAsYHQ/s1600/isa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="799" data-original-width="1489" height="343" src="https://1.bp.blogspot.com/-hJ04a-BVHtQ/XnuSGd996rI/AAAAAAAAJvg/VcsezkL4tOU-dWXliLlMYVA9aqEPMPnsgCLcBGAsYHQ/s640/isa.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/16532589687494793490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-44117789478809896862015-03-23T04:22:00.000-07:002015-07-23T07:20:39.159-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-KGAGwsSfVaU/VQ_3FXVkYAI/AAAAAAAAB5w/s9ylF3-2EwA/s1600/g.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="http://2.bp.blogspot.com/-KGAGwsSfVaU/VQ_3FXVkYAI/AAAAAAAAB5w/s9ylF3-2EwA/s1600/g.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 17.65pt; margin: 9pt 0cm; text-align: center;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 17.65pt; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt; mso-outline-level: 4;">
<b><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Neuroplasticidade: como o cérebro é capaz de mudar.<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="color: #333333; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-bottom: 9pt; text-align: left;">
<span style="color: #333333; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: xx-small; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Historicamente,
os cientistas acreditavam que, ao atingir a idade adulta, as habilidades
cognitivas de uma pessoa ficam imutáveis. Porém, a partir do início do século
20, essa teoria tem sido contestada por evidências que sugerem que as
habilidades do cérebro são, na verdade, maleáveis e moldáveis. De acordo com
esse princípio da neuroplasticidade, o cérebro muda <i>constantemente</i> em
resposta a diversas experiências. Novos comportamentos, novos aprendizagens e
até mesmo mudanças ambientais ou lesões físicas podem estimular o cérebro a
criar novas vias neurais ou reorganizar as existentes, alterando
fundamentalmente como as informações são processadas.</span><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 18pt; margin: 0cm 0cm 9pt; text-align: left;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif;">Um dos exemplos mais impressionantes de
neuroplasticidade associada à ocupação é resultado de um estudo de neuroimagem
cerebral de 2000 realizado em taxistas de Londres (Maguire et al., 2000). Para
obter a licença de trabalho, os taxistas de Londres devem passar dois anos
aprendendo a dirigir pelas sinuosas ruas da cidade. Que marcas, os
pesquisadores se perguntaram, esse longo e rigoroso período de treinamento
deixam no cérebro dos taxistas? Depois que 16 taxistas do sexo masculino foram
submetidos ao minucioso exame de fMRI (ressonância magnética funcional
cerebral), revelou-se que esses taxistas apresentaram áreas de hipocampo
maiores do que um grupo controle de 50 homens saudáveis da mesma faixa etária.
E quanto mais tempo passava como taxista, o hipocampo tendia a ser maior. Como
uma área cerebral envolvida em memória e orientação espacial, o hipocampo
parecia ter mudado em resposta às experiências dos taxistas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 18pt; margin: 0cm 0cm 9pt; text-align: left;">
<span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif;">A maioria dos exemplos de mudanças cerebrais
baseadas em neuroplasticidade são muito mais sutis. Contudo, em décadas
recentes, são casos como este dos taxistas de Londres que inspiraram membros da
comunidade científica a buscar a próxima etapa lógica na pesquisa, em vez de
esperar passivamente para ver como o cérebro pode responder às circunstâncias:
é possível direcionar a capacidade de mudança com o objetivo de aprimorar
habilidades específicas?<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 18pt; margin: 0cm 0cm 9pt; text-align: left;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A ciência do treinamento cognitivo procura responder
a essa questão. Só em 2013, 30 estudos de treinamento cognitivo foram
registrados no banco de dados do governo dos EUA, ClinicalTrials.gov. Os
cientistas da Lumosity, com a ajuda de colaboradores externos, também
contribuem para esse esforço de pesquisa: até agora, sete estudos revisados
por pares foram publicados usando a Lumosity como ferramenta de treinamento
cognitivo em diversas populações, incluindo adultos saudáveis, sobreviventes de
câncer, idosos e crianças com algum transtorno genético.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-bottom: 9pt; text-align: left;">
<span lang="EN-US" style="color: #333333;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">Maguire, E. A., Gadian, D.
G., Johnsrude, I. S., Good, C. D., Ashburner, J., Frackowiak, R. S. J., &
Frith, C. D. (2000). Navigation-related structural change in the hippocampi of
taxi drivers.<span class="apple-converted-space"> </span><em>Proceedings
of the National Academy of Sciences of the United States of America</em>,
97(8), 4398-4403.</span></span><span lang="EN-US" style="color: #333333; font-size: 8.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/16532589687494793490noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-47914757922736977692014-05-17T08:53:00.001-07:002014-05-17T08:53:46.565-07:00<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Quotidiano infantil na sociedade contemporânea.
Breve ensaio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;"> <b>Introdução</b></span><b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O propósito deste texto, versa uma observação
breve sobre os direitos das crianças aos tempos livres,
jogos/brincadeiras, à saúde e bem-estar e, ao papel da família na educação para
o consumo. Leitura relevante para todos os actores e agentes educativos, mas
também para o público em geral, que pretenda adquirir conhecimentos nesta
matéria.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"> Contextualização</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Propósito</span></i></b><b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Breve
ensaio sobre o quotidiano de uma criança de 9 anos, que frequenta o 4º ano, do
1º ciclo do ensino básico. Ao acompanhar por algum tempo o “Diogo”
no seu quotidiano, pretende-se identificar e analisar quanto ao modo de
ocupação dos seus tempos quotidianos, em especial dos seus tempos livres;
conferir o cumprimento do seu direito à saúde; e tentar reconhecer
onde e, como o papel da família, interferem na sua relação com a
sociedade de consumo.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O
que vai por aqui?</span></i></b><b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Aqui, vai o quotidiano do Diogo!</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Acorda bem cedo, não porque a escola fique longe, pois
basta-lhe atravessar a rua; já os pais trabalham fora do concelho e, têm de
deixar o filho na escola muito antes do que seria necessário. Mas o
Diogo não reclama, “rabuja” e, toca a andar! Há que esclarecer: o Diogo não
gosta da escola. Nunca gostou. Mas aceita o sacrifício para fazer os pais
felizes. Afinal, do que ele gosta mesmo é da hora de recreio,....não se cansa
de brincar! Poderia noutras circunstâncias, evidenciar um estado de perfeita
saúde, boa integração e, socialização se contudo na hora de ir para a escola,
ou nos momentos em que tem de fazer os “trabalhos de casa”, o Diogo não se tornasse
num menino triste, de ar cansado, apático e, desmotivado com tudo.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Após as actividades curriculares o Diogo permanece na
escola e, frequenta as actividades do ATL. Tem estudo, informática, inglês,
artes marciais, ginástica, hip-hop e as “conversas” com a psicóloga.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Quando acabam as actividades por volta das 17.30
horas, ainda terá de permanecer na escola até perto das 19 horas, quando a mãe
o vai buscar, depois do trabalho.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Esses momentos sem actividades ocupa-os a “brincar”.
Pena é que os seus colegas vão saindo, uns após os outros e, já poucos ficam
até tão tarde como ele! Mas ainda assim, são momentos muito divertidos.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">As actividades semanais do Diogo não terminam aqui, ao
sábado tem natação de manhã (porque os pais querem que ele se desenvolva fisicamente,
visto ser uma criança franzina), e à tarde vai à catequese.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Ao domingo fica por casa, vê televisão, vai às compras
com os pais e, vai um pouco ao computador mas só depois de fazer os trabalhos
de casa (TPC’s). Sim, porque “amanhã” é de novo segunda-feira...</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;">3.</span></b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;"> <b>Argumentação</b></span><b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O
estilo de vida do Diogo e, da sua família denota a tendência já antes referida
por Neto (2001), “<i>alterações na estrutura familiar e, laboral das sociedades
industrializadas ou pós-industrializadas</i>”; também na opinião do
autor “<i>uma das vertentes que mais se prende com a vida quotidiana das
crianças é a que respeita aos tempos livres”.</i></span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">A
questão é que neste caso, como no da maioria das crianças, os tempos livres
focalizam-se na reprodução de actividades pro-curriculares, versando
temas e métodos idênticos aos do ensino curricular. Na verdade o que se propõe
actualmente nas actividades de ATL é pura e simplesmente, a ocupação exaustiva
das crianças, com vista ao valorizar das instituições, pelos pais, enfatizando
a quantidade de actividades disponíveis, que possam parecer úteis para o futuro
dos seus filhos, ao invés de se procurarem em proteger/satisfazer as crianças,
e atribuir-lhes o direito, já consagrado, à brincadeira e aos tempos livres. Os
pais por falta de interesse, desconhecimento ou simplesmente
comodismo, cedem à sedução das múltiplas actividades, pensando nelas como um
substituto da família, que a sociedade actual resgatou às crianças, em nome
duma produtividade maior e, duma competitividade global
que se traduz, regra geral, numa maior qualidade de vida
(estabilidade financeira).</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Mas
que tipo de “qualidade” de vida é esta, que toma como reféns as crianças? O que
faz com que muitas destas crianças, desprezem a escola, em vez de a
desejarem? Porquê a extensão desta, nas ATL?</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">E,
se as actividades fossem realmente de brincadeira, poderia a escola ser
favorecida, na sua apreciação pelas crianças?</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">As
famílias precisam de facto de alternativas adequadas e, adaptadas para as suas
crianças. “ <i>Os condicionalismos sociais, provocam um acentuado vazio do
tempo familiar”, </i>cujo quadro de constrangimentos recai sobre todo o
percurso de vida das crianças. O Diogo sente-se revoltado porque não gosta do
que faz todos os dias. Frequenta há muito apoio psicológico, porque se sente
desmotivado, triste e possui um cepticismo, que não é comum em crianças da
mesma faixa etária. Nunca acreditou no Pai Natal!</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Porque
sempre que lhe pedia “coisas” nunca lhas deu. E o que pedia o Diogo?!...que não
fosse para a escola,... Queria ficar em casa a brincar,... queria brinquedos
que nunca chegaram a vir,....não queria falar com a psicóloga,... Mas teve de
aceitar a realidade, (contudo confidenciou-me que <b>lhe</b> mentia,
só falava e respondia as “coisas” que ele já sabe que ela gosta de ouvir!!!)</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">A
“colonização do tempo” de (Giddens, 1994) é a do Diogo; é visível e, provavelmente
preocupante ao ponto de pôr a sua saúde em causa. Mas o Diogo não é uma criança
feliz, logo não pode ser saudável. Os dados sobre saúde infantil em Portugal,
são grandemente baseados na estrutura física, funcionamento orgânico e, em
problemas motricionais; faz-se também referência às deficiências ligeiras,
graves e muito graves, a vários níveis, mas em nenhum ponto, se observa a
felicidade das crianças, como factor essencial e, de interesse e, influência
directa na saúde emocional e, psicológica destas. O Diogo não tem deficiências,
tem desejos e sonhos tão simples como por exemplo, jogar à bola, - “<i>nem me
importava tanto de ir à escola, se pudesse jogar num clube </i>; <i>gostei
de aprender a nadar, mas agora que já sei, não gosto de lá andar” –
(palavras</i> do Diogo) - como estes muitos outros comentários, o Diogo
vai desabafando no dia-a-dia, na esperança ínfima de obter o que deseja. De
tudo o que mais gosta é de ver televisão, ah, sim também de ir ao
computador jogar um bocadinho, - “<i>mas é sempre tão pouco”</i>!</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Os
pais levam-no às compras, por vezes o Diogo pede um “kinder”, mas nem gosta de
chocolate, é só pelo brinquedo que vem no ovo. A educação do Diogo para o
consumo foi sempre muito regrada e, feita numa interacção directa com os pais,
no modo como servem de modelo e, na compreensão desde cedo, do valor do
dinheiro, atribuindo ao Diogo, por exemplo, a responsabilidade de retirar da
sua mesada o dinheiro necessário, para pagar os óculos do colega, que partiu
sem querer, numa das brincadeiras de grupo, no tempo de recreio.
Esta aprendizagem directa e, contínua é-lhe familiar e fácil de perceber.
Aprende a fazer, fazendo com a família no quotidiano, sem pressões ou
imposições, apenas observando e, participando com responsabilidade.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Corroborando a
teoria de Piaget, O Diogo desenvolveu, enquanto consumidor, uma socialização
por etapas do desenvolvimento cognitivo. Uma interacção aberta entre os pais e
a criança, teve muito provavelmente muita importância na primeira infância do
Diogo, que pode complementar agora, observando os comportamentos habituais
de consumo, dos pais.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 2;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Considerações
finais. Especulações e alternativas.</span></i></b><b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">A
brincadeira é um acto espontâneo ao ser humano, especialmente na infância, fase
em que é indispensável ao desenvolvimento equilibrado das crianças. Mas para brincarem
as crianças precisam de Tempo Livre, sem compromissos regrados e, enquadrados
ou subjugados a um tema ou finalidade pré-definida e, padronizada.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Tempo
Livre é um direito institucionalmente reconhecido e, explícito no art.31 da
Convenção dos Direitos das crianças: é um tempo disponível à criação, à
brincadeira/jogo livre entre pares ou, puramente de ócio, como descansar, ver
um filme de que se gosta, ler um livro ou, apenas não fazer nada. Contudo no caso
do Diogo, assim como muitos outras crianças, este direito está-lhes vedado,
pela necessidade globalizante de capacitar os indivíduos para
enfrentarem o futuro, “armadilhados” contra o “risco” e a “incerteza”, que Anthony
Giddens (1994), classificou como marcos característicos da sociedade
contemporânea e, para os quais há que estar preparado.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Mas
algo se passa de muito complexo, pois não conseguimos colmatar um problema sem
criar outro ainda mais grave, podemos pôr várias questões: onde fica
o direito à escolha livre da criança? E o seu direito à saúde emocional, e por
consequência à saúde física e psicológica?</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Não
é já atribuída à criança um tempo de trabalho, suficiente, comtemplando as horas
de actividades de aprendizagem? (Perrenoud, 1995).</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O
Diogo tem para além do seu “trabalho” principal, outras actividades de
“part-time”, igualmente comprimidas no tempo, regradas nos
comportamentos e atitudes, geradoras de compromisso e, promotoras de
mal-estar permanente no seu quotidiano: a natação e a catequese
(este é um aspecto que também nos poderia levar a questões, <i>como
endoutrinação ou coacção religiosa das crianças,</i> mas que por agora
fica apenas como um aspecto para reflectir).</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O
direito à escolha deveria favorecer e criar obrigatoriedade às
instituições, em alargar o leque de ofertas, a actividades sem
ligação a conteúdos curriculares. O porquê de nas ATL não existir actividades
como bordados, skate ou grafiti?</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Poderemos
logo à partida chegar à resposta: por falta de profissionais com formação
específica, espaços adequados, materiais necessários às actividades
e.....entendimento humano, abertura de mentalidade, para que pais e, educadores
aceitem uma actividade sem preconceitos discriminatórios e, inibidores da
liberdade de escolha das crianças.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Sendo
a família a primeira e principal responsável pela educação das crianças, não deveriam
elas adoptar uma consciencialização responsável, demonstrativa da sua própria
autonomia e, poder de decisão avaliando e equilibrando no quotidiano da família
e das crianças, os diversos “Tempos” atribuídos aos vários contextos de vida,
dos seus filhos? Não serão também as empresas responsáveis, por uma
contribuição social numa atitude cívica, de interajuda com os pais,
no encontrar de soluções equilibradas? Penso que começar por aqui, é
já uma <b>decisão de poder</b> dos pais no <b><i>Direito à
Protecção, Provisão e Participação</i></b><i> </i>dos seus filhos, na
sociedade contemporânea.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-outline-level: 1;">
<b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;">4.</span></b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;"> <b>Conclusões.</b></span><b><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT; mso-font-kerning: 18.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O
Diogo passa mais tempo na escola do que com os pais, de certa forma, na
sociedade actual invertem-se os papéis, dos interventores
maioritários na educação das crianças, até agora considerados pela maioria das
teorias. Mas não devemos esquecer que, (e citando Rousseau), “<b><i>a educação
deve centrar-se na criança e nos seus interesses</i></b><i> <b>e, não no
adulto e no mundo adulto”- </b></i>é então mais provavelmente, na escola
que as eventuais dificuldades se poderão evidenciar em cada criança:
perturbações da aprendizagem, da fala, da socialização, perturbações de
audição, da visão, ou de ordem psicológica. “<i>Os professores são os melhores
observadores; para que isto aconteça é necessário que os professores
interpretem a sua profissão de uma forma abrangente (...) compreendendo que a
sua função é única e que o seu papel insubstituível.”(Vittorino Andreoli, 2003, p.224-225). </i>Na
opinião deste autor a intervenção psicológica não deveria recair nas crianças,
mas antes nos professores, e responsáveis pelos ATL, orientando-os no sentido
que leva à confrontação dos problemas das crianças, no seio do grupo e,
responsabilizando-os pelo alertar das famílias para os
desajustes demonstrados, pelas crianças no contextos escolar e,
de ATL. Existe de forma generalizada em todos os contextos do
quotidiano, uma noção de saúde infantil deficiente, promotora de
muitas causas da depressão infantil e juvenil, atendendo ao facto de que o
bem-estar geral não especifica em si as devidas situações, principalmente as do
foro emocional, relacionadas com o efeito causal.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Uma
criança que sofre de uma doença crónica pode em minha opinião ser feliz,
enquanto muitas crianças sem doença diagnosticada e, aparentemente
saudáveis podem ser extremamente infelizes no seu dia-a-dia.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">O
consumo é para muitas uma forma de afirmação da sua vontade, contrariada em
tantos aspectos, que acaba por promover estes pequenos actos de
irreverência, como manifestação de descontentamento e, de tentativa de
afirmação ou, que como o Diogo, apenas interiorizam,
construindo o seu próprio quadro “salutogénico” (Antonovsky, 1987-1993), muitas
vezes em prejuízo da sua saúde emocional.</span><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;">Maria
Isabel Almeida, 2009 - Universidade Aberta, (Trabalho: "A Criança na
Sociedade Contemporânea").<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><i><span style="color: #002060; font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-4065578816573545522014-05-17T08:30:00.002-07:002014-05-17T08:41:29.465-07:00<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A Adolescência - experiências diferenciadas.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="background-color: white; color: #414b56; font-size: 13px; line-height: 20px; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">A Maria (nome fictício) nasceu em 1941, numa aldeia transmontana.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">O Pedro (nome fictício) nasceu em 2002, na cidade de
Lisboa.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Independentemente da época, o factor geográfico é por
si só, uma diferenciação significativa a ter em conta, na construção
do ser humano a nível socioeconómico, cultural, político, religioso e de
condições de vida, encontrados nos diferentes contextos: rural e, citadino. Há,
no entanto muitos outros factores e, aspectos a ter em conta.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">A Maria, irmã mais velha de três irmãos, assumia
responsabilidades, atribuídas pelos pais que em muito ultrapassavam, as ténues
leis de protecção à criança, geradas pela Sociedade das Nações em 1924, e que
mais não eram que cinco artigos sem qualquer carácter vinculativo.
Quanto à personalidade jurídica tanto a declaração de 1924 como a de 1959,
demonstram uma certa inconsistência jurídica, ao deixar os princípios jurídicos
à consciência de cada Estado membro.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Em defesa das crianças, criaram-se nessa época,
algumas organizações não-governamentais que conjuntamente com a OIT,
conseguiram aprovação em 1921, de indícios importantes de protecção à infância,
como a fixação de idade mínima para trabalho nas fábricas e, no trabalho
marítimo assim como, também sobre o trabalho fabril nocturno. A escolaridade
mínima obrigatória, estava estabelecida em quatro anos. A referência ao
trabalho infantil, era apenas explicita quanto ao trabalho fabril.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;"> Para Maria, estes princípios básicos, foram
escamoteados e nem sempre cumpridos. O poder paternal era exercido com base na
obediência total (ideologia inculcada por tradição religiosa) e, a
correspondente penalização pela falta desta, com castigos que incluíam não só a
violência verbal como também física.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Entrou para a escola aos 7 anos, mas não largou o
trabalho do campo, a que estava habituada, por ser a filha mais velha (a irmã
que se lhe seguia era quatro anos mais nova), acompanhava os pais no trabalho
da terra. A mãe ficava em casa a cuidar do filho mais novo. Maria tanto cuidava
da mãe combalida, pelo parto, como cuidava da irmã mais nova, cuidava da casa,
ajudava o pai nas tarefas agrícolas e, por vezes às escondidas da família, ia à
escola, porque gostava muito de aprender e, conviver com os seus
pares. Mas foi descoberta e castigada. Não conseguiu concluir o terceiro ano.
Os pais cuidavam para que o abandono escolar, não ecoasse fora da terra; sabiam
da obrigatoriedade imposta pelo Estado, à frequência obrigatória. A professora,
visitou várias vezes a família, no sentido de liberar algum tempo da Maria,
para poder frequentar a escola, mas foi em vão. Acabou por desistir num acto
infeliz de desresponsabilização e, ao mesmo tempo de sensibilidade às
necessidades familiares.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Aos treze anos, Maria foi entregue a uma família
abastada da aldeia, que veio viver para a cidade; fosse outro o contexto,
poderíamos encontrar aqui, uma aprendizagem valorosa de novas experiências e
socialização, contudo em contrapartida, Maria teve de lhes prestar
serviços domésticos, por tempo indeterminado, ficando privada do ambiente
familiar e, dos seus amigos; devo salientar que os serviços de que estava
incumbida eram todas as tarefas caseiras necessárias ao bom funcionamento
doméstico, de uma família de 6 pessoas: lavar a roupa, passar a ferro, cozinhar
todas as refeições, limpar toda a casa com um soalho imenso para
raspar e envernizar, costurar as roupas dos “patrões”, fazer compras, etc.
Levantava-se às 6.30 da manhã, para tratar dos pequenos-almoços, só se deitava
quando todos já o tivessem feito. Não era remunerada. Por outro lado, não
trazia encargos aos pais! E destes, ela não sabia o que eram cuidados e afecto.
Comunicavam-se por carta. A sua primeira retribuição económica simbólica,
chegou aos 17 anos, pela exigência dos pais, e a quem era entregue por inteiro
(a pequena quantia em dinheiro), mensalmente.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Maria, nunca chegou a saber que na sua vida
existiu uma fase denominada por infância: não lhe deram esse direito. Esta “não
infância”, castrou-lhe a adolescência; obteve o estatuto de adulta, aos vinte e
um anos, a quando do matrimónio e, também a idade estabelecida institucionalmente,
para a maioridade.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Por isso pôde casar, apesar da oposição dos pais. A
Declaração de 1959, continuava sem carácter vinculativo e, omissa em muitos
aspectos se bem que com algumas diferenças significativas no esclarecimento,
dos direitos mais subjectivos. Contudo para Maria era já tarde demais!</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">É já sob a universalidade e, a natureza vinculativa da
Convenção dos Direitos da Criança de 1989, e da Carta Europeia dos Direitos da
Criança, que o Pedro nasce. Traz consigo uma identidade e personalidade
jurídica, vinculada e institucionalizada, que lhe atribuem direitos, cuja
salvaguarda competem à família e ao Estado e, direitos subjectivos que ele
mesmo pode exercer sobre si. O Pedro é uma criança informada, liberta de
qualquer tipo de pressão, frequentou a pré-escola e, frequenta o primeiro ano
da escolaridade obrigatória.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">A infância é delimitada por vários aspectos e,
condições sócio históricas particulares, que nos impedem de poder comparar
alguns aspectos nas infâncias de Maria e Pedro, como o facto de
pertencerem a espaços geográficos distintos, assim como os factores socioeconómicos
envolvidos no contexto individual de cada um. Talvez o aspecto cultural seja o
mais legítimo de salientar nesta diferenciação: a expansão da instituição
escolar, foi a que de entre todos os factores, aquele que de facto atribuiu
maior visibilidade e valorização, aos Direitos da Criança, hoje consagrados. O
direito à educação, transporta consigo a importância dos valores a transmitir:
desenvolvimento de capacidades e, aprendizagens a dinamizar, promoção de
autonomia e, aquisição de saberes que dificilmente escapam à informatização
global, tecnológica e de acesso facilitado à grande maioria das famílias
e, das suas crianças.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">O Pedro sabe que não tem idade para trabalhar, mas a
Maria desconhecia este facto, ocultado pela tradição canónica, do dever de
obediência total aos pais; os pais do Pedro se encontrarem dificuldades na
educação dos filhos, sabem que podem recorrer ao apoio do estado, delegado na
segurança social, institucionalizada num Estado democrático; o Pedro usufrui
dos três direitos básicos das crianças: <b>Provisão</b>, saúde, bem-estar,
segurança social; <b>Protecção</b>, contra abusos, maus tratos,
exploração, discriminação seja em que aspecto for materializado; <b>Participação</b>,
na construção do seu conhecimento e, da vida social dos contextos que frequenta
no seu quotidiano. Sente-se valorizado como pessoa. Sente que a sua opinião
conta. Sente que o pouco que ainda é capaz de fazer, dá uma significativa
contribuição, tanto no contexto familiar (como arrumar o seu quarto, por
exemplo), como no contexto escolar quando participa em actividades extracurriculares
ou, em contexto social quando brinca com os seus pares, numa dinâmica de socialização
que promove a cidadania, a construção da perspectiva do “outro” e, da sua
aceitação como um igual e, espírito cooperativo<b>.</b></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">Uma das contradições actuais dos Direitos das Crianças
é visível, entre outros, neste facto:</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">A Maria construiu uma maturidade precocemente, que lhe
poderia ter garantido a sua própria subsistência, não fosse o facto da
exploração do seu trabalho infantil.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;">O Pedro, irá construindo progressivamente a sua educação,
a sua autonomia e, alcançar a sua maturidade, muito mais tarde, ficando
dependente economicamente dos pais, até ter acesso ao mercado de trabalho.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;">Maria Isabel Almeida, 2009 - Universidade Aberta
(Trabalho na disciplina de "A Criança na Sociedade Contemporânea").</span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #741b47; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%;"><br /></span></i></b></div>
</div>
Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-79226522249732256292014-05-17T07:23:00.001-07:002014-05-17T07:29:02.943-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">De volta, a <span style="font-size: large;">Primavera</span>!....agora em <span style="font-size: large;">2014</span>.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-RVECkMI1F0U/U3dtd-73ELI/AAAAAAAAANQ/flh4WNqtWu8/s1600/20140412_115645.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-RVECkMI1F0U/U3dtd-73ELI/AAAAAAAAANQ/flh4WNqtWu8/s1600/20140412_115645.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Vegw3lwUgew/U3dtoprRwkI/AAAAAAAAANg/9hhUd1LP4CU/s1600/20140412_105606.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Vegw3lwUgew/U3dtoprRwkI/AAAAAAAAANg/9hhUd1LP4CU/s1600/20140412_105606.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mF2k1e1dPKY/U3dtuelhnYI/AAAAAAAAANo/FWp5Q3fqFAU/s1600/20140430_122433.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-mF2k1e1dPKY/U3dtuelhnYI/AAAAAAAAANo/FWp5Q3fqFAU/s1600/20140430_122433.jpg" height="148" width="200" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-PpgQlJVHx88/U3dt-30YcyI/AAAAAAAAANw/StfZ7NjBWB0/s1600/P1070805.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-PpgQlJVHx88/U3dt-30YcyI/AAAAAAAAANw/StfZ7NjBWB0/s1600/P1070805.JPG" height="133" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-n92QHADIuog/U3duI5ySRmI/AAAAAAAAAOA/-tJNwcuohro/s1600/P1070850.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-n92QHADIuog/U3duI5ySRmI/AAAAAAAAAOA/-tJNwcuohro/s1600/P1070850.JPG" height="133" width="200" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-ytVO6BPIXuk/U3ducp0k8jI/AAAAAAAAAOQ/qIQBqcdWQuU/s1600/P1070857.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ytVO6BPIXuk/U3ducp0k8jI/AAAAAAAAAOQ/qIQBqcdWQuU/s1600/P1070857.JPG" height="133" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-86145387087424003192012-12-07T14:13:00.004-08:002014-05-17T08:04:52.609-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Yaz2Uvv2xsE/UMJpibvnkVI/AAAAAAAAAJU/62d3BdCGRbo/s1600/eddie-natal.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Yaz2Uvv2xsE/UMJpibvnkVI/AAAAAAAAAJU/62d3BdCGRbo/s400/eddie-natal.PNG" height="400" width="308" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #20124d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Boas Festas, com muita paz!</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-58556348721057460922012-08-15T14:13:00.002-07:002014-05-17T08:02:17.564-07:00<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span class="textexposedshow"><b><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-sUB0KJFReyE/UCwQ6uYt-XI/AAAAAAAAAJA/lS7bdLZxSkk/s1600/escola33.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-sUB0KJFReyE/UCwQ6uYt-XI/AAAAAAAAAJA/lS7bdLZxSkk/s200/escola33.gif" height="200" width="159" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span class="textexposedshow"><b><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span class="textexposedshow"><b><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<div style="line-height: 24.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: #351c75; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Eduardo Sá deixa uma
mensagem para os pais e encarregados de educação:</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 24.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">“Os pais são
seguramente muito melhores do que eles imaginam. Muitas vezes, há uma atmosfera
no ar que eu não compreendo; é uma atmosfera alarmada que muitas vezes<span style="background-color: white;"> </span>mostra perigos onde eles não existem, e eu
gostava muito que os pais percebessem isso:<span style="background-color: white;"> </span>que
são os melhores pais que a humanidade já conheceu, não se demitam e escutem
muitas vezes o vosso coração”.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><u1:p></u1:p><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">Para o
professor e pedopsiquiatra existem três regras importantes na educação de uma<span style="background: white;"> </span></span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">criança</span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">:
“o mais tempo possível de colo, autoridade e autonomia, porque crianças</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 13.5pt;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">autónomas
são crianças saudáveis”.</span></span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><span style="color: #333333;">Para Eduardo Sá, as
crianças da sociedade actual são “mais intensas”.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 13.5pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span style="color: #333333;">Seguem
excertos de uma entrevista fantástica que deu ao Jornal "as beiras":</span></i><span style="color: #333333;"><br />
<span style="background: white;"><br />
</span><b>Disse um dia que as crianças estão em vias de extinção…</b></span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">Estão. Não digo isso
pelo facto de o Governo e a oposição as terem transformado numa<span style="background: white;"> </span></span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">espécie
de conta poupança reforma. Acho até divertido que se fale de tudo e mais</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">alguma </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">coisa nas
várias campanhas – presidenciais incluídas – e as questões das crianças e a</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">política
de fundo para a família nem sequer exista. Portanto, o que é que a mim me</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">preocupa?
Preocupa-me esta ideia complemente absurda de crescimento, que dá a
entender </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">que as
crianças têm que ser jovens tecnocratas de fraldas antes dos seis, têm que ser</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">jovens </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">tecnocratas
de mochila depois dos seis e têm que ser jovens tecnocratas de sucesso ao</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">entrarem
na universidade para que, finalmente – como se fosse uma linha de montagem –,</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">saíssem
todos mestres. Mestre é a designação mais vergonhosa que eu já vi para um</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">título </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">académico,
porque é uns títulos que reconhecemos aos sábios.</span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 13.5pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;"><span style="background: white;">
<br />
</span><b>Andamos a enganar os jovens?</b></span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">Isto é o cúmulo da
publicidade enganosa. Explicar a miúdos com 22 e 23 anos<span style="background: white;"> </span>que são </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">mestres,
de maneira a esperar que eles sejam, de preferência, ídolos antes dos 30… Anda<span style="background: white;"> </span></span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">toda a
gente num registo eufórico e doente, que não percebe que as pessoas<span style="background: white;"> </span>precisam de </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">tempo para
crescer. Acho engraçadíssimo quando dizem com orgulho que no<span style="background: white;"> </span>jardim-de-</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">infância
há crianças que já sabem ler e escrever, mas não é isso que as torna<span style="background: white;"> </span>mais sábias.<span style="background: white;"> </span></span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">Às vezes,
as pessoas confundem macacos de imitação com crianças sábias.<span style="background: white;"> </span>Acho </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">engraçadíssimo
quando as crianças não podem errar – eu julgava que errar era<span style="background: white;"> </span>aprender. </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">Mas não:
as crianças têm que ter notas que são insufladas sabe Deus pelo quê.<span style="background: white;"> </span>Vivem </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">empanturradas
em explicações. Se os pais puderem utilizar todo o tempo que a<span style="background: white;"> </span>escola </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333;">coloca ao
serviço das famílias, elas podem passar 55 horas por semana na<span style="background: white;"> </span>escola… Estamos<span style="background: white;"> </span></span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">a
espatifar a infância das crianças, a espatifar a adolescência e, depois, com um</span><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 24pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">olhar </span><span style="color: #333333; line-height: 24pt;">absolutamente
cândido, dizemos que elas têm défices de atenção.</span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 24pt;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 24pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 24pt;"><br /></span></span></div>
</div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-45023095593700324542012-01-18T11:06:00.000-08:002012-01-18T11:14:36.514-08:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/-hNl2i1-2y5o/TxcYmfiVl4I/AAAAAAAAAI4/am0nKVGnvRs/s1600/animacao-filme-inventando-criando.jpg"><img style="text-align: left;display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; cursor: pointer; width: 400px; height: 285px; " src="http://4.bp.blogspot.com/-hNl2i1-2y5o/TxcYmfiVl4I/AAAAAAAAAI4/am0nKVGnvRs/s400/animacao-filme-inventando-criando.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5699050903040268162" /></a><div><br /></div><div style="text-align: center;"><span ><span>Imprevistos: acontecem! </span>Impossíveis: não existem!</span></div><div style="text-align: center;"><span ><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span ><b>ACREDITA!!!</b></span></div><div style="text-align: center;"><span ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span ><b>Convive bem com 2012!</b></span></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-88862073586246947622011-12-23T10:07:00.000-08:002011-12-23T10:32:51.800-08:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/-RxBe_-niTxA/TvTJJUdrPoI/AAAAAAAAAIs/HLVHLd_v0vM/s1600/votos-natal%25C3%25ADcios.isa.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 261px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-RxBe_-niTxA/TvTJJUdrPoI/AAAAAAAAAIs/HLVHLd_v0vM/s400/votos-natal%25C3%25ADcios.isa.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5689393391224962690" /></a>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-25686632392891513322011-10-30T15:00:00.000-07:002011-10-30T15:05:50.364-07:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/-b6Nvf7YuEA4/Tq3KJuKm7II/AAAAAAAAAII/6SGXjaDnkCA/s1600/5kids.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 269px; height: 136px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-b6Nvf7YuEA4/Tq3KJuKm7II/AAAAAAAAAII/6SGXjaDnkCA/s320/5kids.png" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5669409774289480834" /></a><p class="MsoNormal" style="line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">Posicionamento ideal no que concerne à definição do conceito de “Intervenção Educativa”.</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">« </span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">Partindo do princípio de que o desenvolvimento humano emerge da interacção entre o indivíduo e o ambiente (meio social, cultural, relações humanas e sociais) e, que a cultura mais não é que um conjunto de significados apreendidos e internalizados pelo individuo e em compartilhamento com seu grupo, podemos entender que uma intervenção educativa pressupõe um aquisição de significados e/ou uma melhor definição de alguns significados pré-existentes, através da mediação de um adulto/educador, criando uma espécie de “placas” de conhecimento que se vão sobrepondo, complementando-se e/ou acrescendo conhecimentos, em forma de andaimes (scalffolding), de modo a que as aprendizagens se constituam progessiva e continuamente, como dimensão (re)construtiva do ser e do saber. É importante que a relação criança-professor/educador se postule por uma compreênsão compartilhada de perspectivas mútuas, promovendo a transferência de habilidades, no apoio dado às actividades das crianças, jovens ou adultos e na colaboração do uso de formas de mediação (materiais de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem) de onde irão emergir, ao longo de todo o processo de intervenção, também competências humanas, afectivas de confiança e liberdade. Numa Intervenção Educativa é sobremaneira importante o conhecimento e identificação das características e especificidades de cada indivíduo como um todo e, eventuais dificuldades de aprendizagem, actuando o pedagogo para tornar o ensino democrático para todos os alunos, assegurando a qualidade da aprendizagem num contexto escolar inclusivo».</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">2 - Considerando o conceito de “intervenção educativa” acima referido...</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060"> realço a extrema importância do perfil para um bom pedagogo, para o pleno sucesso educativo, aberto e inclusivo. Destaco um conjunto de seis indicadores que de modo generalizado mas de certa forma abrangente, operacionalizam as dimensões de competências desejáveis a um bom profissional de pedagogia educativa:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">- abertura ao conhecimento</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060"> recíproco e bireccional, de entendimento e compreênsão do outro como um todo em si mesmo, promovendo a autonomia dos alunos e a sua plena inclusão social;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">- versatilidade e actualização</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif"; color:#002060"> de métodos e técnicas padegógicas de ensino, incorporando nas actividades de apoio à aprendizagem, linguagens e suportes diversificados e adaptados aos alunos e às suas especificidades pessoais e grupais;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">- espírito colaborativo/cooperativo</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif"; color:#002060"> embuído de competencias de democracia e cidadania evidenciando valores de solidariedade, igualdade e liberdade;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">- disponibilidade afectiva</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif"; color:#002060"> na dimensão relacional com os alunos, promovendo a confiança mútua, a amizade, a liberdade de expressão e o trabalho cooperativo aluno-professor e aluno e seus pares, assim como detectando e fazendo o devido acompanhamento a crianças e jovens com necessidades educativas especiais;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">- criatividade</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060"> proporcionando aos alunos as vivencias experiênciais necessárias a um saudável desenvolvimento social, psicológico e cognitivo;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><b><span style="font-family:"Arial","sans-serif";color:#002060">- o papel de orientador-moderador</span></b><span style="font-family:"Arial","sans-serif"; color:#002060"> dando “espaço” a uma ZDP traduzida na colocação de andaimes do conhecimento, promotora do auto-conceito e do controlo da própria aprendizagem por parte das crianças. Desta forma o professor incorpora na sua própria formação e experiência, a prática, a investigação e o desenvolvimento das suas competências pessoais e profissionais.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"; color:#002060"><span class="Apple-style-span" ><i>Maria Isabel Almeida, 2010 - estudo sobre "Intervenção Educativa em Grupos Específicos".</i></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height:150%"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"; color:#002060"><br /></span></p>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-39940578012305032392011-09-07T12:16:00.000-07:002011-09-07T12:21:58.886-07:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/-okTy_ybH_ls/TmfDulD51BI/AAAAAAAAAIA/Geuy1_TAskQ/s1600/P1000203.JPG" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-okTy_ybH_ls/TmfDulD51BI/AAAAAAAAAIA/Geuy1_TAskQ/s320/P1000203.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5649699462549459986" /></a><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" >As férias foram magníficas!!!</span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" >Agora estou de volta aquilo que gosto mais de enfrentar: desafios profissionais!</span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" >Hei, novos projectos, estou prontinha a retomar</span>!</div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-77965791524232515522011-07-16T14:20:00.000-07:002011-07-16T14:48:54.343-07:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ddjdd8aUpkE/TiIF9i-788I/AAAAAAAAAH4/oWXo3qC0bvw/s1600/crespim3.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 235px; height: 203px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-ddjdd8aUpkE/TiIF9i-788I/AAAAAAAAAH4/oWXo3qC0bvw/s320/crespim3.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5630069039087481794" /></a><div><ul><li>Como é??? Fechamos ou deixamos abertas "umas tantas escolas" do 1º ciclo do ensino básico?!</li></ul></div><div>(Fechamos! Está claro desde o início que a viabilidade de as manter em funcionamento estava esgotada!)</div><div><ul><li>Área de Projecto e Estudo Acompanhado foram excluídas do projecto curricular!</li></ul> (Sim vale mais não ter, do que ter o que não funciona!)<br /><ul><li>Mais 45 minutos para Português e Matemática!</li></ul> (Aqui considero que a questão é: aumenta-se o tempo, mas de que servirá se o ensino não é de qualidade?!)</div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" >Boas Férias!.... Apesar de tudo:)</span><br /><br /></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-18388609192231531862011-04-08T04:07:00.000-07:002011-04-08T04:09:36.832-07:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/-pwjUWtRlAp0/TZ7s3sz1CrI/AAAAAAAAAHs/GMF85Be71w8/s1600/cartoes_para_pascoa.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 311px; height: 282px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-pwjUWtRlAp0/TZ7s3sz1CrI/AAAAAAAAAHs/GMF85Be71w8/s320/cartoes_para_pascoa.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5593168228906240690" /></a>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-75073929772816553642011-01-17T09:51:00.001-08:002011-01-17T09:56:26.628-08:00<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TTSCYUW0SlI/AAAAAAAAAHM/ONQPSlVzhJQ/s1600/construcao.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 294px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TTSCYUW0SlI/AAAAAAAAAHM/ONQPSlVzhJQ/s320/construcao.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5563214794002287186" /></a></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TTSCYUW0SlI/AAAAAAAAAHM/ONQPSlVzhJQ/s1600/construcao.jpg"></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 0, 102); "><b>Bem-vindos a 2011!!!</b></span></div><div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TTSCYUW0SlI/AAAAAAAAAHM/ONQPSlVzhJQ/s1600/construcao.jpg"></a><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><b><br /></b></span></div></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-58641477077280093182010-12-12T13:48:00.000-08:002010-12-16T06:12:44.752-08:00<div style="text-align: center;"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TQVE1BXdqmI/AAAAAAAAAG0/9M1ji2Z-7Pk/s1600/bonecodeneve2.bmp"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TQVE1BXdqmI/AAAAAAAAAG0/9M1ji2Z-7Pk/s320/bonecodeneve2.bmp" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5549917793494608482" /></a></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 102, 0); "><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 102, 0); "><b>Desejo a todos: </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 102, 0); "><b>alunos, educadores e pais</b></span></div><div style="text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span"><br /></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 102, 0); ">o melhor Natal, possível!</span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 102, 0); "><br /></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large; color: rgb(0, 102, 0); "><br /></span></b></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-23658594403702718502010-08-31T07:28:00.000-07:002010-08-31T07:32:07.800-07:00Animação e Expressões Artísticas.<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0SLE4JTFI/AAAAAAAAAGs/AeouYTq0GyA/s1600/anima5.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 229px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0SLE4JTFI/AAAAAAAAAGs/AeouYTq0GyA/s320/anima5.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511581500468448338" /></a></div><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%; "><span style="line-height:150%;Times New Roman","serif"; font-family:";color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">A temática unificadora para uma educação cada vez mais aperfeiçoada e adaptada, conceptualiza-se na interculturalidade na educação das sociedades contemporâneas, utilizando como veículo facilitador a animação e expressão artística, pela sua universalidade e transversalidade sócio-cultural.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 150%; "><span style="line-height:150%;Times New Roman","serif"; font-family:";color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></p>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-85514129130326968172010-08-31T07:20:00.000-07:002010-08-31T07:27:32.400-07:00O sujeito que educa educando-se.<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 24px; "><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 24px; ">Faz sentido na formação da cidadania e na formação ao longo da vida ou seja na formação de indivíduos que estes sejam seres interventores e interventivos de uma sociedade. Só assim se entende que o professor/educador não se torne no detentor único do saber e de todo o conhecimento mas antes se transforme num agente activo e, interventivo junto da sociedade e das suas crianças, sem nunca perder uma visão globalizante do mundo, de pensamento e do raciocínio para daí se ir reestruturando e se reconstruindo, reflectindo e evoluindo, adaptando essa globalidade ao espaço local, em situações diversas na sociedade onde pretende actuar – educação centrada no ser humano e respeitando as especificidades singulares e/ou comuns a cada um deles, traduzida numa forma de entendimento, de comunicação e de acção individualizada por parte do educador para com a criança. Também o educador ao readaptar os seus métodos, estratégias e posturas perante a realidade, o concreto que enfrenta em contexto educativo se vai (re)educando, (re)aprendendo e (re)construindo novas<span style="mso-spacerun:yes"> </span>e (re)adapatadas formas de abordagem e desenvolvimento do percurso educativo.</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 24px; "></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 24px; ">As experiências vivênciais são sobretudo importantes no quotidiano de um educador.</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 24px; "><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 24px; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><i>Maria Isabel Almeida, 2010 - Universidade Aberta.</i></span></span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0QNRx1_2I/AAAAAAAAAGk/p6YrHoFR914/s1600/colaborar2.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 312px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0QNRx1_2I/AAAAAAAAAGk/p6YrHoFR914/s320/colaborar2.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511579339268161378" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-66303165736039626932010-08-31T07:16:00.001-07:002011-11-02T04:13:07.669-07:00A função da arte e educação.<div style="text-align: left;"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Desde a civilização grega, na europa ocidental que a arte toma um papel importante e fundamental na educação para o desenvolvimento do potencial humano; o equilíbrio pessoal/emocional, do belo e do harmonioso foi sem dúvida a maior preocupação na educação da grécia antiga. Contudo outros momentos se seguiram desde a centralidade no homem e, mais tarde ao periodo do Renascimento. Após a 2ª guerra mundial a ONU- (UNESCO), reintegra a preocupação da centralidade humana na educação. A educação passa a ser o instrumento impulsionador para se recuperar a importância autêntica das artes na educação; desde o surgimento da primeira ideia em abstrato passando pela sua maturação, iluminação ou aperfeiçoamento estético, até à sua criação material palpável, dá-se um processo de desenvolvimento e construção do ser humano que se torna especialmente importante nas crianças aos níveis da psicomotricidade, do desenvolvimento da imaginação criativa e, da capacidade de relacionamento entre a realidade e o concreto e a sua representação traduzida nos signos abstratos da representação individual.<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></p> <span style="line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); "><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large; ">De entre os diversos desafios da sociedade actual, a capacidade criativa é das mais </span></div></span></div><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">necessárias </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: large; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; ">para a criação de cenários capazes de enfrentar e apaziguar problemáticas do </span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: large; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; "><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: large; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; ">meio </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: large; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; ">e das sociedades onde cada sujeito se movimenta.</span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: large; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; "><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: large; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; "><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(0, 32, 96); line-height: 18px; "><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Maria Isabel Almeida, 2010 - Universidade Aberta.</span></i></span></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0O_l47D_I/AAAAAAAAAGc/WmdmYh7PhJw/s1600/cartaz_9_maio_2008.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 308px; height: 200px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0O_l47D_I/AAAAAAAAAGc/WmdmYh7PhJw/s320/cartaz_9_maio_2008.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511578004636766194" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-56600109033813726642010-08-31T07:10:00.000-07:002010-08-31T07:15:02.858-07:00O professor como construtor de mudança.<div style="text-align: left;"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman', serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;">No pleno desenvolvimento de um ser humano toda a sociedade tem óbviamente responsabilidades com níveis variáveis de importância. Não podemos retirar o protagonismo dos pais e da família principalmente nos primeiros anos de vida da criança, contudo é o professor quem educa sob orientação pedagógica e didáctica, definindo metas, objectivos, planeando estratégias e métodos, preferêncialmente partilhados com a família e a própria criança. Sabemos, não obstante que ainda hoje estas práticas partilhadas são de uma raridade alarmante; não perdamos apesar disso o jeito de afirmar que </span></span><u><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;">é</span></span></u><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;"> uma prática partilhada, na tentativa de fortalecer não a nossa convicção mas fazendo emergir a convicção no outro, naquele ou naquela que tem responsabilidades e intervém educativamente na sociedade, e a quem queremos com convicção designar de pedagogos. </span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman', serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;">É portanto o professor/educador/pedagogo o protagonista principal na educação das crianças, aquele que com </span></span><u><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;">elas</span></span></u><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;"> se redescobrem e reconstróiem num processo evolutivo de novas formas de educar, formas cololaborativas, de cooperação e, inter-aprendizagem muito produtiva à cidadania activa de todos os agentes envolvidos no processo educativo. Mais podemos ainda licitamente alegar de que ao contrário da família, essencialmente dos pais, são os educadores que possuem a formação adequada para a formação de crianças e jovens; os pais são os responsáveis biológicos da existencia do ser humano sem formação ou conhecimentos específicos sobre educação e desenvolvimento humano, criam e educam as crianças segundo as suas crenças, culturas e hábitos de tradição familiar ou de étnias; é na escola a quando do inicio do percurso educativo que os profissionais da educação encontram pontos de referência, factores sócio-culturais e, outros indicadores que possibilitam a melhor orientação no sentido de um desenvolvimento completo do ser humano como um cidadão autónomo, participativo e incluso da sociedade onde se movimenta, cresce e desenvolve as suas capacidades e competências, através do trabalho planeado, executado e contínuamente avaliado e, cooperativo e flexível do educador.</span></span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman', serif; "><span class="Apple-style-span" style="color:#003333;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Maria Isabel Almeida,2010 - Universidade Aberta.</span></span></span></p></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0NiZbdThI/AAAAAAAAAGU/hdAk8U3B_kY/s1600/12165653086JopR3.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 307px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0NiZbdThI/AAAAAAAAAGU/hdAk8U3B_kY/s320/12165653086JopR3.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511576403564121618" /></a></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-13442007440335419692010-08-31T07:03:00.000-07:002011-07-16T14:09:27.719-07:00Os desafios da educação centrada no sujeito.<div><br /></div><span style="line-height: 115%; color: rgb(0, 32, 96); font-family:'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;">Independentemente da cultura, da sociedade e da faixa etária os quatro pilares da educação são fundamentais e essenciais ao compromisso que cada sujeito deseja assumir e, concretizar de utilidade social e cultural, assim como o prestígio pessoal perante a sociedade onde se insere. Aprender, por isso, a conhecer o outro e a sua forma de estar, viver, pensar, actuar é um processo indispensável para uma compreênsão da diferença de forma autêntica e concreta; aprender a fazer, o modo como actua, infere, colabora e partilha faz do sujeito um pedagogo em desenvolvimento, assim como aprender a viver com o outro e com a diferença, entendendo, sendo tolerante, colaborante, flexível e socializante; nesta perspectiva chegamos então à centralidade na pessoa, ao eu de cada ser humano que apesar de diferente genética e culturalmente, consegue desenvolver-se em sociedade de forma a tornar-se mais capaz para a comunidade, para a família, para o mundo – equilibrando-se psicológica e emocionalmente na satisfação e/ou realização pessoal, estágio que ocorre do seu elevado grau de utilidade sócio-cultural.</span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Maria Isabel Almeida, 2010 - Estudo elaborado para a Universidade Aberta</span></i>.<br /></span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div><div><span><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0M65eLXbI/AAAAAAAAAGM/K0n-NbqgO1I/s320/CRIANA~1.JPG" style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 269px; height: 262px;" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511575724970696114" /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:'Times New Roman', serif;color:#002060;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div><div><div><span style="line-height: 115%; color: rgb(0, 32, 96); font-family:'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"><br /></span></span></div></div></div></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-56048569629765095162010-08-31T06:29:00.000-07:002011-01-17T09:48:25.089-08:00Intervenção Educativa<div><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:150%"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="color:#002060;">Cenários de Intervenção Educativa.</span></b><span style="color:#002060;"><o:p></o:p></span></p></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0FQqICCfI/AAAAAAAAAF8/TJD6NwQo37Y/s1600/Int.Educativa2.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 238px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0FQqICCfI/AAAAAAAAAF8/TJD6NwQo37Y/s320/Int.Educativa2.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511567302715378162" /></a></div><div><br /></div><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large; "><span class="Apple-style-span" >Espaço organizado de forma colaborativa/cooperativa. Pedagogia favorável à curiosidade pela aprendizagem e à aquisição do conhecimento.</span><span class="Apple-style-span" > O centro do saber é o grupo sendo</span></span></span><span class="longtext1"><span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;" > atribuído ao educador o papel de orientador - não transmite um conhecimento profundo e único mas facilita e ajuda o grupo a compartilhar o conhecimento que ele tem</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large; "><span class="Apple-style-span" > do mundo (físico-</span><span class="Apple-style-span" >geográfico) e a fazer novos conhecimentos. O apoio didáctico-pedagógico é muito simples, básico e tradicional mas que em si mesmo, pela apresentação palpável poderá sugerir maior poder conceptual e domínio facilitado á compreênção cognitiva, na faixa etária a que se destina.</span></span></span></span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0FEREI4gI/AAAAAAAAAF0/nyR0hBRgjmc/s1600/P1010583.JPG"></a><div><br /></div><div><br /></div><div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0FEREI4gI/AAAAAAAAAF0/nyR0hBRgjmc/s1600/P1010583.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0FEREI4gI/AAAAAAAAAF0/nyR0hBRgjmc/s320/P1010583.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5511567089829732866" /></a></div><div><br /></div><div><span style=" color: rgb(0, 32, 96); font-family:'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;">Espaço organizado de aspecto informal facilitando a visualização mútua entre alunos-professor- recurso pedagógico. O centro do saber traduz-se na dramatização (teatrinho de fantoches), pelo educador que se apoia na utilização de recursos didáctico-pedagógicos promovendo </span></span><span class="longtext1"><span style=" color: rgb(0, 32, 96); font-family:'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;">a capacidade crítica dos participantes, a</span><span style="background:white"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"> familiarização com a diferença, as atitudes e comportamentos que fazem parte dos códigos sócio-culturais da sociedade e do meio envolvente. O recurso utilizado transforma-se no pólo dinamizador da acção, mediado e orientado pelo educador induzindo o desenvolvimento das capacidades crítica, cognitiva e a aceitação e conhecimento do outro.</span></span></span></span><span class="longtext1"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman"; background:white;mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:8.0pt;color:#002060;"> </span></span></div><div><span class="longtext1"><span style=" color: rgb(0, 32, 96); font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="background:white"><span class="Apple-style-span" style="font-size:large;"><br /></span></span></span></span></div><div><span class="longtext1"><span style=" color: rgb(0, 32, 96); font-family:'Times New Roman', serif;"><span style="background:white"><i><span class="Apple-style-span" style="font-size:x-small;">Maria Isabel Almeida, 2010 - Universidade Aberta, "Intervenção em Grupos Específicos".</span></i></span></span></span></div><div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/TH0FEREI4gI/AAAAAAAAAF0/nyR0hBRgjmc/s1600/P1010583.JPG"></a><br /><span class="Apple-style-span" style="color:#002060;"><b><br /></b></span><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div><div><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-Times New Roman";mso-ansi-language:PT;mso-fareast-language:PT; mso-bidi-language:AR-SAfont-family:";font-size:12.0pt;color:#002060;"><br /></span></b></div></div></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-12573161896824854402010-08-23T09:51:00.001-07:002010-08-23T10:06:36.848-07:00<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKntj_JFPI/AAAAAAAAAFc/i0qjwGcrK5c/s1600/feeds.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 120px; height: 120px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKntj_JFPI/AAAAAAAAAFc/i0qjwGcrK5c/s320/feeds.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508649695423567090" /></a></div><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="font-family:"Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-Times New Roman";mso-fareast-language: PTfont-family:";color:#1C2A47;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">A importância da Auto-aprendizagem e da (In)Formação contínua.</span><o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="font-family:"Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-Times New Roman";mso-fareast-language: PTfont-family:";color:#1C2A47;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">A competência de auto-aprendizagem está relacionada com uma atitude de abertura em</span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> relação às oportunidades de aprendizagem proporcionadas pelas experiências do </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">dia-a-dia e com a capacidade de utilizar de forma eficaz essas experiências formais ou</span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> informais.</span></span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal; line-height: normal; font-family:Georgia, serif;"><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal; line-height: normal; font-family:Georgia, serif;"><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">No contexto laboral, como refere ainda Nyhan (1996), um «Ambiente de Aprendizagem </span></span></span></span></b></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal; line-height: normal; font-family:Georgia, serif;"><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Total» significa que é a própria organização que se transforma em ambiente de </span></span></span></span></b></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal; line-height: normal; font-family:Georgia, serif;"><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">aprendizagem, sendo esta encarada, no plano estratégico integrado, como um </span></span></span></span></b></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">elemento-chave para atingir os objectivos organizacionais e empresariais, pois </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">considera-se que a mão-de-obra precisa de estar em situação de</span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> aprendizagem e (re)aprendizagem permanentes.</span></span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">O actual contexto sócio-laboral apresenta maior grau de incerteza e ambiguidade, o que </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">gera desequilíbrios,mas pode ser promotor do desenvolvimento pessoal e profissional </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">dos indivíduos, porque as situações desafiantes, arriscadas e ambíguas fornecem mais </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">oportunidades de desenvolvimento e promoção pessoal, de auto-conhecimento e de </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">manifestação de sentimentos acerca da própria competência (Faria & Lima Santos, 1998).<br /><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Podemos encontrar a origem deste conceito em Platão, na Grécia Antiga, pois a sua </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">teoria, segundo a qual todo o conhecimento é inato e o processo de aprendizagem é </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">apenas a tomada de consciência deste conhecimento, ainda hoje pode ser considerada </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">inovadora, pela forma como Platão reconhece o poder do aprendiz, nomeadamente ao </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">afirmar que os professores não podem «…conceder a visão a olhos cegos», sendo o seu </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">papel o de assegurar que as pessoas comecem a ver as coisas por si próprias, ao </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">«voltarem-se para a direcção certa… e aprenderem a olhar de forma correcta» (Platão, A </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="color:#1C2A47;"><span style="line-height: 115%; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">República, in Nyhan, 1996, p. 26).</span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;color:#333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Maria Isabel Almeida, Licenciatura em Educação e, Pedagogia Social e da Formação - Universidade Aberta, </span></b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;color:#333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"></span></b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;color:#333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">"Reflexão em tempo de férias"- </span></b></span></span><span class="Apple-style-span" style=" color: rgb(51, 51, 51); line-height: 18px; font-family:arial;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">2010.</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><b><span style="font-family:"Tahoma","sans-serif"; mso-fareast-Times New Roman";mso-fareast-language: PTfont-family:";color:#1C2A47;"><span class="Apple-style-span" style=" ;font-size:x-large;"><br /></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:Tahoma, sans-serif;color:#1C2A47;"><b><br /></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:Tahoma, sans-serif;color:#1C2A47;"><b><br /></b></span></p>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-34118989176182603682010-08-23T09:33:00.000-07:002010-08-23T09:47:05.016-07:00<div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:x-large;"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#CC33CC;">Delicioso é...</span></b></span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKkN3FQxAI/AAAAAAAAAFU/JM6GRkr7Kl4/s1600/SP_A0076.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 215px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKkN3FQxAI/AAAAAAAAAFU/JM6GRkr7Kl4/s320/SP_A0076.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508645852258812930" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"> <span class="Apple-style-span" style="color:#666666;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Olhar o mar!...</span></span></div><div style="text-align: center;"><br /></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-7437251942372349752010-08-23T09:29:00.000-07:002010-08-23T09:41:43.610-07:00<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKiL0zO0II/AAAAAAAAAFM/wfcs7RmTx-0/s1600/PICT0002+(2)x2.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 303px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKiL0zO0II/AAAAAAAAAFM/wfcs7RmTx-0/s320/PICT0002+(2)x2.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508643618263322754" /></a> </div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">Repousar num cantinho acolhedor!....</div><div style="text-align: center;"><br /></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5215839771517907879.post-31929016579886303222010-08-23T09:18:00.000-07:002010-08-23T09:46:09.027-07:00<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKhpTB8wjI/AAAAAAAAAFE/zqhL2Kmv7ps/s1600/PICT0010.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_YVjyP6z8KG4/THKhpTB8wjI/AAAAAAAAAFE/zqhL2Kmv7ps/s320/PICT0010.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5508643025082696242" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color:#666666;">Passear tranquila ao entardecer!...</span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div>Maria Isabel Almeidahttp://www.blogger.com/profile/18181739540074234380noreply@blogger.com0